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1.1.通信故障
（三）教学方法
实验三交通灯的模拟控制根据控制要求用PLC构成交通灯控制系统（设计型）
在实验教学方法上，避免传统的灌输式教学方式，改变学生按部就班，被动接受的状态。对设计性实验和综合性实验采用任务驱动的教学方式，在每次实验之前，提前给学生布置实验任务和实验要求，不提供实验的具体方法、步骤和相关实验程序。学生可在实验前完成实验程序的编写，然后在实验上课时间进行程序的调试修改及完善。在实验过程中出现问题，尽量由学生自行解决，或者由实验老师启发引导学生主动思考并解决问题，在整个实验过程中，贯彻以学生为中心的宗旨，变被动为主动，有效调动学生的学积极性，通过实验的独立完成提高学生的动手能力、分析能力、以及创新能力。比如十字路口交通信号灯控制项目，实验指导书中仅仅给出控制要求，实现东西南北4个路口红、黄、绿灯的有效控制。学生需要根据控制要求，自行绘制控制时序图、分配设备I/O端口、编写梯形图程序，并对程序进行调试、修改，直至达到满意的效果。
1课程改革目标
3.3PLC应用技术教学评价体系的改革和师资队伍的优化
按照上述控制要求，设计触摸屏人机界面如图2所示。该人机界面中主要元件的设置如表2所示。
（1）主要设备：三菱FX3U-48MT型PLC，三菱GOT1055型触摸屏，施耐德直流24V开关电源。
