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（1）改革课程的实践教学体系，通过多层次的实践教学活动，促进学生实践能力和应用能力的培养；
1.4执行机构故障
实验一PLC基本操作练了解PLC面板的基本结构，学三菱PLC编程软件的使用；掌握输入、输出继电器，定时器、计数器等常用编程元件的使用。
表1
我们把传统的培养目标进行大胆的改革，突出培养与企业岗位对口的电气自动化人才，以企业的对人才素质要求为依据，培养具有现代企业职业素质，掌握熟练实际操作技能，并能承担研发和创新任务的高素质工程人才。在工学结合的背景下，实现人才培养的学－企业的零距离对接是我们的培养方向。使我们培养的电气自动化毕业生能迅速适应企业的生产，为企业和自身创造效益和价值。这种教学培养方向的转变对于学，企业，学生三方都是共赢的事情。
应用型本科教育是伴随我国工业化进程而出现的一种*高等教育，是培养适合企业现代化建设需要的实践动手能力强、知识面广以及综合素质高，具有直接解决工程实际问题的能力的高层次应用型人才[1]。应用型本科教育强调知识的实用性和实践性，注重对学生实践能力和创新能力的培养。而实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径，在应用型本科教育中占据非常重要的地位。
49～72步，此时不断碰触触摸屏上加特林按键M1，或者不断按下选手2按钮SB2（X1），每按下一次，选手1比赛状态显示D11加一，当D11=50时，将时间传输给D200。
3、方案制定（10分钟）
