江西钢结构施工质量检测鉴定-钢结构施工质量检测鉴定机构

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柱子卸荷法：必须在卸荷状态下加固或更换新柱时，采取“托梁换柱”方法。当仅需加固上部柱时，可以利用吊车梁桥架支托起屋盖屋架，使柱子卸荷。当下部柱需要加固或工艺需要截去下柱时，可在吊车梁下面设一*性托梁，将上部柱荷载（包括吊车梁荷载）分担于邻柱（必须验算邻柱并加固之，也要验算基础）上。【2】《房屋质量检测规程》(DGJ08-79-2008);【3】《建筑结构检测技术标准》(GB/T50344-2004);【4】《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012);【5】《工程测量规范》(GB50026-2007);【6】《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011);【7】《建筑变形测量规范》(JGJ/T8-2007);【8】《砌体结构设计规范》(GB50003-2011);【9】《回弹法检测砌筑砂浆强度技术规程》(DBJ140302004);【10】工程设计、施工、检测等有关规范标准；【11】业主提供的图纸等资料；我公司业务范围：主体结构检测；地基基桩检测；无损检测；房屋安全鉴定；工业及民用建筑物可靠性鉴定；公路工程检测；热控、电气仪表检测；建筑及工程材料、结构工程质量检测技术的开发、转让及服务；建筑节能检测；室内环境检测；建筑材料见证取样检测；防雷装置检测；玻璃幕墙检测；建筑智能化工程、设备安装工程、铁路工程、钢结构工程的检测；特种设备（塔式起重机、升降机）的检测；建筑工程质量检测；计量检测与校准；建筑工程测量；测绘服务；隧道检测；工程勘察；消防工程检测；毛呸房验房；精装房验房。

2、师资水平逐步提高。一是注重人员的配备。各园按照要求配备教师、保育员、炊事员、保健员等工作人员。二是幼儿编班趋于规范。入园幼儿基本做到按照年龄、班额进行编班。三是教师能力逐步提高。绝大多数教师具有中专及以上学历和一定的保教保育经验，持有幼儿教师资格证，能够制定教学工作计划，组织开展保教活动，自制玩教具，书写工作结，具有初步的教科研能力，部分教师能够承担相应的公开课、观摩课。四是注重教师培训。除星辰幼儿园外，其他园都注重组织教师参加网络培训、区市县级业务培训。特别是艺术幼儿园园本业务学针对性强，能够按需施训。五是严格教师管理。各园建立了教师管理、考核、奖惩等制度，并得到落实。yhefyui568v

房屋安全检测后的复核验算及鉴定评级：根据现场检测得到的房屋各结构构件的实际截面尺寸、材料强度及房屋结构形式，按照有关建筑设计规范对房屋主要承重构件强度、刚度进行复核验算。只有当现场检测结果与房屋原设计图一致时，方可按原设计图复核验算。然后通过对所鉴定房屋的调查、查勘、检测、验算的数据资料进行全面分析，综合判断，提出鉴定意见。对房屋的危险性鉴定可参照《危险房屋鉴定标准》（JGJ125-1999）执行，对房屋的可靠性鉴定可参照《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292-1999）和《工业厂房可靠性鉴定标准》（GBJ144-1990）执行。危险房屋鉴定及对有特殊要求的建筑及在偶然作用下的房屋危险性鉴定，除应符合上述标准外，尚应符合*现行有关强制性标准规定。地震后特殊地基土地区或特殊环境中的民用建筑和工业厂房鉴定，除应符合上述标准外，尚应符合*现行有关标准的要求。处理建议；根据鉴定结果，对需要加固或修缮的房屋提出原则性的处理建议。被鉴定为危险房屋的，一般可分为以下四类提出处理建议：观察使用：适用于采取适当安全技术措施后，尚能短期使用，但需继续观察的房屋。处理使用：适用于采取适当技措施后，可解除危险的房屋。停止使用：适用于已*缮价值，暂时不便拆除，又不危及相邻建筑和影响他人安全的房屋。整体拆除：适用于整幢危险且已*缮价值，需立即拆除的房屋。

江西钢结构施工质量检测鉴定-钢结构施工质量检测鉴定机构学校抗震安全检测主要内容及过程——抗震墙砖房的砖砌体和混凝土结构部分除应分别满足多层砖房和多层混凝土结构房屋的有关构造措施外，还应满足下列要求。2．1上部砖混层构造柱和圈梁的设置及其构造，底部框架一-抗震墙砖房的上部砖混层应设钢筋混凝土构造柱，当采用装配式楼盖时，各层均应设置必要的圈梁，并应符合下列要求：2.1.1构造柱和圈梁的设置部位：砖混过渡层各横墙(轴线)与内、外纵墙(轴线)交接处及门窗洞口处均应设置构造柱，且每轴线均设置圈梁；其它砖混层应根据房屋的层数按抗震规范中多层砖房的规定设置。2.1.2构造柱的截面尺寸宜采用300mm×300mm，且不应小于240mm×240mm；圈梁的截面尺寸宜采用240mm×300mm，且不应小于240mm×240mm。2.1.3构造柱的纵向钢筋不宜小于4φ4，箍筋间距不宜大于200mm(柱上、下端500mm范围内为100mm)，箍筋直径应≥8；圈梁的纵向钢筋不宜小于4φ10，箍筋间距不宜大于200mm。2.1.4构造柱应与每层圈梁连接，或与现浇板可靠拉结。2.1.5砖混过渡层构造柱纵筋在相邻框剪层柱(粱)内锚固长度：单元四角处≥40d，其余部位≥35d，或在柱(梁)内留出短筋与过渡层构造柱纵筋搭接，搭接长度≥1.2倍锚固长度。当构造柱与框架梁连接时，粱的相应部位应采用间距100mm、直径≥8的箍筋加强。2.1.6构造柱与墙连接处宜砌成马牙槎，先砌墙，后浇柱，并应沿墙高每隔500mm设2φ6拉结钢筋，钢筋伸人墙内不宜小于1m。2.1.7砖混过渡层的外纵墙窗台以下应每隔500mm设置通长的2φ6钢筋，并在窗台标高处设置600mm、厚240mm宽的配筋砂浆(或混凝土)带，砂浆强度等级应≥M7．5(混凝土强度等级应≥C20)，钢筋宜采用2φ10，且应锚入两侧的构造柱内；另外，过渡层墙体的砂浆强度等级，不应低于M7．5。2.1.8上部的承重墙和厚度不小于240mm的自承重墙，其中心线宜与底部的框架梁、抗震墙的轴线相重合；构造柱宜与框架柱上下贯通。2.1.9为了改善房屋的整体抗震性能，应尽量减轻上部结构的重量，如采用空心砖、加气混凝土砌块等。

江西钢结构施工质量检测鉴定-钢结构施工质量检测鉴定机构第三方房屋安全鉴定公司业务范围：主体结构检测；地基基桩检测；无损检测；房屋安全鉴定；工业及民用建筑物可靠性鉴定；公路工程检测；热控、电气仪表检测；建筑及工程材料、结构工程质量检测技术的开发、转让及服务；建筑节能检测；室内环境检测；建筑材料见证取样检测；防雷装置检测；玻璃幕墙检测；建筑智能化工程、设备安装工程、铁路工程、钢结构工程的检测；特种设备（塔式起重机、升降机）的检测；建筑工程质量检测；计量检测与校准；建筑工程测量；测绘服务；隧道检测；工程勘察；消防工程检测；毛呸房验房；精装房验房。

房屋损伤状况的检测：采用目测和靠尺等辅助工具进行房屋施工质量(混凝土浇捣平整性、表面密实性、蜂窝麻面、孔洞、夹渣、露筋等)普查，主要目的为宏观评估房屋施工质量及其对结构性能的影响程度，为后续结构承载力分析提供依据。采用裂缝检验规和目测方法调查主要混凝土承重构件(梁、柱、墙、节点、屋面、地下室墙壁)的裂缝的范围、部位、开展方向、开展长度、分布特征和规律，检测裂缝宽度等特征，根据裂缝性质进行分类描述和评估。主要目的为评估房屋裂缝损伤状况及其对结构性能的影响程度，为后续结构承载力分析提供依据。

江西钢结构施工质量检测鉴定-钢结构施工质量检测鉴定机构抗震加固技术措施：根据上述学校房屋抗震鉴定结果，需对房屋安全学校房屋抗震鉴定不满足条件的地方进行加固改善，以达到房屋安全指标和抗震指标。对抗震验算不满足要求的一至三层墙角处得墙段,通过调整墙段两侧得门窗的大小及位置,使墙段的承重力发生转移趋于均匀化从而提高墙段体相对刚度，进而使墙段承担的地震剪力的处理方法发生改变,这样便可以使得上述墙片抗震学校房屋抗震鉴定系数满足抗震要求。由于窗户的增高,需要对其加设护栏，保证学生的基本人身财产安全，达到安全指标。对一层(B)-(12-14)楼板墙角处抗震验算不满足要求的地方,通过调整门框的位置,来改变墙段相对刚度从而减小墙段承担的地震剪力,达到抗震学校房屋抗震鉴定要求;对四、五层楼梯(E)轴纵墙端部不满足要求的地方通过增设混凝土构造柱，在楼梯间悬挑梁端部的底部建造支柱支撑起楼梯，从而达到安全指标和抗震指标。

校舍安全检测：管理水平进一步提高。一是内部管理体制较健全，园领导职责及分工明确，园领导能够坚持经常深入班级听课，指导教育教学工作的开展。同时，建立董（理）事会并参与办学及管理决策。二是办学各类证件齐全，认真执行办学许可年检制度，实行收费公示、退费登记等，按时上报相关数据资料，基本做到按章行事、诚信办学。三是重视规章制度建设。各园制定幼儿一日生活、健康检查、卫生消毒、传染病预防、安全管理、幼儿接送等各项规章制度，主要规章制度基本得到落实。建立并落实家园联系制度，成立并召开家长委员会，通过召开家委会、家长会和家长开放日活动，征求家长意见和建议，并对家长进行育儿知识宣传培训，落实家园联系工作制度。四是规划、计划落实有效果。各园制定有中长期发展规划、处室工作计划，规划、计划目标明确，措施具体，具有可操作性，活动安排及落实注重幼儿德、智、体、美全面发展。