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厂房梁挠度测量：方法一：先将水准尺直立于梁上翼缘测点或用直尺倒置顶于梁的下翼缘测点，用水准仪读取读数，再以梁两端点测点连线为基线，据此计算出梁中间测点的相对变形。如遇到支撑应增加测点。方法二：采用无棱镜放射技术全站仪直接测试梁上翼缘测点或下翼缘测点，再以梁两端点测点连线为基线，据此计算出梁中间测点的相对变形。如遇到支撑应增加测点。本次水平构件的挠度测量宜采用水准仪或激光测距仪进行检测，选取构件支座及跨中的3点作为测点，量测构件支座与跨中的相对高差，利用该相对高差计算构件的挠度。使用徕卡TCR1202全站仪测量梁挠度，抽样比例按建筑结构抽样检测的*小样本容量执行。危房鉴定:由于设计、施工及使用原因引起相关方有根据怀疑建筑结构出现问题而引起纠纷时。该种情形也较为常见，甚至直接导致为司法鉴定，通常是业主怀疑施工方在建筑施工过程中存在偷工减料行为或者施工质量粗糙而可能导致建筑结构出现质量问题，从而与施工方产生纠纷矛盾，此时需要由第三方给出客观公正的评定。出于维护建筑结构的角度出发，了解建筑结构的当前状态及在目标使用期内的可靠性时。能享受该情形待遇的建筑结构身份一般比较高贵，如历史建筑、纪念性建筑、大型公共建筑等。所谓目标使用期，即业主希望通过必要的修缮和维护能继续使用的年限。

钢结构施工质量检测首先，确定检测对象。钢结构的主体结构为托架、桁架、梁、受压杆件、焊缝、螺栓等，都是重点检测对象。其次，是选择检测方法。1)挠度检测钢结构构件(梁、柱)的挠度可采用激光测距仪、水准仪或拉线等方法进行检测。当观测条件允许时，亦可用挠度计、位移传感器等设备直接测定挠度值。2)结构主体倾斜检测结构主体的倾斜检测包括：测定结构顶部观测点相对于底部固定点或上层相对于下层观测点的倾斜度以及倾斜速率。结构的倾斜，可采用经纬仪、激光定位仪、三轴定位仪或吊锤的方法检测。3)结构动态变形检测；对于结构在动荷载作用下而产生的动态变形，应测定其一定时间段内的瞬时变形量。动态变形测量方法的选择可根据变形体的类型、变形速率、变形周期特征和测定精度要求等确定，并符合下列规定：a.对于精度要求高、变形周期长、变形速率小的动态变形测量，可采用全站仪自动跟踪测量或激光测量等方法；b.对于精度要求低、变形周期短、变形速率大的建筑，可采用位移传感器、加速度传感器、GPS动态实时差分测量等方法；c.当变形频率小时，可采用数字近景摄影测量或经纬仪测角前方交会等方法。yhefyui568v

结论及建议：1、通过现场查勘，九江第*幼儿园主楼为6层混合结构，平面呈矩形布置，长度为105.6m，宽度为40.5m，檐口高度为21.9m；1层~5层层高均为3.6m，6层层高为3.9m；墙体采用烧结普通砖和混合砂浆共同砌筑，采用预制板楼盖及屋盖。检测结论：2、结构上的作用：现场实际调查显示，建筑物用作教学楼和办公楼，建筑使用功能正常，未发现载使用的情况。使用环境：九江第*幼儿园主楼位于江西省江市，所处场地为平地。结构所处环境系室内干燥环境，无侵蚀因素。使用历史：九江第*幼儿园主楼建于2000年，经现场检测，该建筑未发现加建、改建情况，主体结构中未发现承重构件被移动或拆除的情况。3、现场查勘显示，九江第*幼儿园主楼周围地坪、散水均存在有明显的开裂、下沉、隆起等异常情况。结构目前未存在明显的因不均匀沉降所导致的开裂、异常变形等现象。4、现场按照《砌体工程现场检测技术标准》（GB/T50315-2011）要求，对所测建筑物墙体砌筑砖的抗压强度进行了检测，墙体砌筑砖抗压强度评定为MU10，检测结果见表5.4.1。5、现场按照《砌体工程现场检测技术标准》（GB/T50315-2011）要求，对所测建筑物墙体砌筑砂浆的抗压强度进行了检测，墙体砌筑砂浆抗压强度评定为M5.0，检测结果见表5.4.2。6、现场按照《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》（JGJ/T23-2011）的规定对所测建筑物构件混凝土抗压强度采用回弹法进行了检测，所抽检构件混凝土抗压强度均评定为C25。检测结果见表5.4.3。7、现场按照《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2015）的规定对所测建筑物混凝土构件截面尺寸进行了检测。检测结果见表5.4.4。8、现场按照《混凝土中钢筋检测技术规程》（JGJ/T152-2019）的规定对所测建筑物混凝土构件钢筋配置进行了检测，检测结果见表5.4.5。9、经现场检查，九江第*幼儿园主楼外观存在损伤和缺陷，详细情况如下：1）房屋大部分预制板存在拼接缝；2）房屋个别梁粉刷层脱落；3）房屋大部分地面存在开裂现象；4）房屋个别走廊瓷砖破损，钢筋存在露筋、锈蚀现象。

培训学校房屋抗震报告木结构：木材缺陷，对于圆木和方木可分为木节、斜纹、扭纹、裂缝、髓心等项目，对于胶合木结构，尚有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、尺量、靠尺、探针等进行检测。

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房屋安全鉴定理论依据：房屋损坏纠纷鉴定的理论依据主要为有关的教科书和参考书、获奖的论文、计算和论证结果，以及特定条件下*的鉴定实例。

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学校房屋质量安全检测内容：混凝土结构：混凝土结构的缺陷及损伤包括外观质量(蜂窝、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同时间浇筑混凝土的结合面等)、损伤(包括环境浸蚀损伤，如冻伤；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损伤，如碰撞引起的损伤等；混凝土有害元素造成的损伤，如碱骨料、氯离子等浸蚀损伤等)。其检测技术根据不同的缺陷和损伤项目进行选择，如外观质量可通过目测与尺量、超声等方法检测，损伤可通过超声、取样、剔凿等方法进行，裂缝缺陷可通过超声、尺量等方法。2)砌体结构：砌体结构的缺陷及损伤包括砌筑质量(组砌方式等)、损伤(裂缝；环境浸蚀损伤，如冻融损伤、风化等；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损伤，如碰撞损伤等)。砌筑质量可通过目测法进行，对损伤可通过超声、尺量等方法进行。3)钢结构：钢结构的缺陷和损伤包括外观质量(均匀性，如夹层、裂纹、非金属夹杂等)、损伤(裂纹、局部变形、锈蚀等)。钢结构裂纹可采用观察法和投射法检测，局部变形可采用观察法、尺量法，锈蚀可采用电位差法等。4)木结构：木材缺陷，对于圆木和方木可分为木节、斜纹、扭纹、裂缝、髓心等项目，对于胶合木结构，尚有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、尺量、靠尺、探针等进行检测。