@果洛房屋质量检测鉴定办理中心
承接青海省房屋安全质量检测鉴定工作---
公司经营服务地域以江西地区为主，服务行业涉及工业、商业及民用建筑等。所有鉴定工程，既高质，又可信，同时严格遵守物价部门的规定，收费合理。有合作需求的客户欢迎随时来电咨询，真诚期待与您的合作！
（一）地方工作开展缺少法律支持与制度参考根据建设部门下发的房屋安全检测鉴定工作文件，市、县一级房地产行政主管部门应该建立一个独立的机构，专门负责管理辖区内的房屋安全检测鉴定事宜，参与危房鉴定与改造工作。就目前而言，大部分地方都还没有制定关于房屋安全检测鉴定的规章制度，并且这一规定也不能作为地方房屋安全检测鉴定工作的法律支持。缺少法律的保护，有没有相关的规章制度可以参照，增加了房屋安全检测鉴定管理的难度。（二）缺少人才支持房屋安全检测鉴定是一项技术性和*性要求非常高的工作，也是一项牵涉利益非常广泛的工作，作为房屋安全检测鉴定工作人员首先要具备职业道德，秉持公平、公正的态度参与工作，其次还要熟悉相关业务技能，熟练运用各种检测鉴定技术和设备，确保房屋安全检测鉴定的准确度。但大部分的房屋安全检测鉴定工作人员是从规划建设部门抽调的，对*知识知之甚少，对新岗位的工作职能和工作制度不是很熟悉，由于身兼多职，也使其无法全身心的投入房屋安全检测鉴定的工作，降低了房屋安全检测鉴定工作的效率。（三）工作制度不完善部分地区的领导人员没有对房屋安全检测鉴定工作引起足够的重视，等到安全事故发生才意识到这项工作的重要性。由于对房屋安全检测鉴定工作缺少关注，领导没有制定科学的工作制度，工作开展存在随意性。人员管理不严格，没有制定明确的岗位职责，增加了房屋安全检测鉴定的工作漏洞。（四）社会形象差我国的房屋安全检测鉴定行政机构设立时间比较晚，工作起步也比较晚，检测设备和检测资金不足，因此，在工作中出现错误鉴定房屋建筑安全级别，损害了有关企业和个人的经济利益，体来说，目前的房屋安全检测鉴定水平已经达不到现代房屋安全管理要求了。
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果洛房屋质量检测鉴定办理中心1996年教育部正式颁发了《幼儿园工作规程》，该规程第56条规定，“幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、和指导。要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况”。1999年《中共中央国务关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求“建立自上而下的素质教育评估检查体系”。2000年《中共广东省委、广东省人民府贯彻〈中共中央、国务关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的意见》提出，“加强教育督导，建立导向正确、科学有效、符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制；建立对下级和教育行政管理部门以及学校贯彻落实*教育政策法规，推进素质教育工作的督导、评估和通报制度”。2001年《广东省教育事业发展“十五”规划》提出要进行“教育测量、评估、督导的理论与实践研究”。
控制应有计划并加以评审，可包括（但不限于）下列内容：a)定期使用有证标准物质进行监控和/或使用次级标准物质开展内部质量控制；b)参加检验检测机构间的比对或能力验证计划；c)使用相同或不同方法进行重复检验检测；d)对存留物品进行再检验检测；e)分析一个样品不同特性结果的相关性。
果洛房屋质量检测鉴定办理中心墙板的支承方式在钢结构建筑中，墙板的支承方式主要包括三种：1.自承重墙板。在多层装配式钢结构中，非承重墙板一般都为自承重墙;2.外墙挂板。在高层结构中非承重墙板可作悬挂在横墙板或者楼板上的挂板;3.填充墙板。采用楼板或过梁承重的填充墙板这种支撑应用比较多。
危房以幢为鉴定单位，以建筑面积平方米为计量单位。a.整幢危房以整幢学校幼儿园的建筑面积平方米计数;b.局部危房以危及倒塌部分学校幼儿园的建筑面积平方米计数。学校幼儿园危险性鉴定等级划分A级:结构承载力能满足正常使用要求，未腐朽危险点，学校幼儿园结构安全。B级：结构承载力基本满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房。D级:承重结构承载力已不能满足正常使用要求，学校幼儿园整体出现险情，构成整幢危房。随着大众对学校幼儿园需求的增长，对学校幼儿园结构安全的质量要求也越来越重视。不能随意随意将建筑物改造成学校图书馆或新增安装密集架。是否达到及省有关规定标准和要求。同时，能够为社会提供*、完善的检测鉴定服务。
