在维修管理过程中，检测分析产生故障的原因，发现很多故障都是由于学生不正当操作造成的，比如，“ 单相流动阻力测定试验装备 ”阀门开关，由于学生使用时，用力太猛，导致旋钮错位、滑丝;学生在使用“ 填料吸收塔试验装备 ”时，由于不注意操作，启动鼓风机前，没有全开放空阀，导致管路中的水倒流 “ 精馏塔计算机数据采集和过程装备 ”在加热时若加热过快，会发生爆沸，使釜液从塔顶冲出。启动离心泵前，应关闭压力表和真空表的开关，以免指针偏转过大而打坏损坏压力表。这就要求负责管理维护仪表设施的试验人员要经常和上试验课的老师交流，将仪表设施可能出现问题的情况及时反映给任课教师，使教师在试验教学中提醒和强调学生正确使用仪表，细化试验操作，减少正常仪表的损坏，延长仪表寿命，避免因仪表的缺损而影响正常教学。
根据高压无线核相仪设施的科学管理与保护
除了仪表的共性外，还需要针对每台仪表设施的特点，制定不同的维护管理方法。如“ 单相流动阻力测定试验装备 ”，好用蒸馏水，以保持流体清洁，若较长时间内不做试验，应放掉系统内及储水槽内的水，并用干布将水槽底部擦干净;较长时间未做试验，启动离心泵之前应先检测盘轴转动，否则易烧坏电机 “ 气─汽对流传热综合试验装备 ”，由于采用热电偶测温，所以试验前要检测冰桶中是否有冰水混合物共存;“ 精馏塔计算机数据采集和过程装备 ”，检测蒸汽加热釜中的水位是否在正常范围内，特别是每个试验结束后，进行下一试验之前，如果发现水位过低，应及时补给水量。
高压无线核相仪设施的科学管理与保护试验教学是处于同一个系统中 2个不可分割的重要方面，维护保养是提高设施使用寿命的前提，是促进设施管理的重要措施。要维修好仪表设施，要求负责管理的试验技术人员必须有扎实的理论基础，要有丰富的实践经验和较强的动手能力外，同时还应做到:
(1)试验人员和任课教师必须经常对损坏的每台仪表进行分析，沟通交流，并在实践中不断积累经验，结出正确的故障排除的思路与方法。以便教师引导学生正确使用仪表。
(2)做好仪表易损和常用部件的备份工作，以便仪表出现问题时马上有备用部件更换。
(3)对各类别的仪表进行分析，找出共性特征，对各仪表中易损坏部分进行经常性统一的维修、管理和更换相应损坏的零件。
4)对各种仪表部件中共性特征部分重视外，还要根据仪表的个性特征做好每台仪表的特别维护。
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