我司主营PLC DCS 伺服控制系统 机器人备件配件 主营优势产品
FOXBORO FBM系列卡件 CPU 电源...
TRICONEX 模块 3503E 3721 8312 4351B...
EMERSON OVATION 卡件 1C311224G01 1C311227G01 5X00167G01 5X00497G01...
ABB BAILEY IMHSS03 IMASI23 IMRDI13 DSQC639 ... 主板 电源
横河 CP345 PW301 AIP578..
HONEYWELL TC-PRR021 TK-PRR02 CC-PAON01..
MOORE QLCCM QLCDM 39SDM...
AB 模块 1756-L61 1756-L62 1756-L71... ICS TRIPLEX 系统 T8451 T8461 T8311 T8403...
GE IC693CPU374 IC693CPU360... IC697CPX772 IC698CPE020 IC660ELB912 ...
本特利 3500系列
摩托罗拉 MVME系列 MVME147-013
XYCOM XVME系列 XVME-530 XVME-976
科尔摩根 控制器 64WKS-M240/50-RLG 电机
发那科 显示屏 控制器 示教器
库卡 KRC1 KSD1-08 控制器 示教器
安川 CIMR-MSD2018 控制器 示教器 变频器
力士乐 控制器 电机
西门子 电机 变频器
提供“*的机会”,增强学生的学兴趣
有趣的现象可以激发学生的学兴趣,实用也可以成为学的动力。但要使学兴趣稳定、持久,不断体味到*的欢乐可是关键。*,其实只是一个相对的概念,通过自己的努力,水平有所提高,就可以说是*。“提供*的机会”就是在教学中,为学生精心制定的循序渐进的教学目标。*初阶段可以用*简单的例子,如,电动机正反转控制。等有了基础,再加上时间条件,即“电机正转10秒后自动反转”或“电机正转5秒,再反转10秒后,自动停止”,掌握后继续加深,设计自动伸缩门的控制程序。如此循序渐进,由浅入深,在不断进步的同时,让学生充分体味到*的快乐。
“提供*的机会”对于一些基础差的学生特别有效,在自信心的驱动下,再差的学生都会有进步的可能性。可以想象,在教师的精心辅导下,一个基础较差的学生经过自己的努力,将一个烧毁的马达重新驱动起来,他是多么的快乐,而且信心也会倍增,学兴趣也就更加浓厚了。提供“*的机会”,是教师给予学生增强学信心,培养学兴趣,进行探索性学的好方法。
在日常PLC教学中,我采用以上的措施和方法,取得了良好的教学效果。之,只要我们勤于思考,善于结,就一定会掌握更多有效的PLC教学方法,培养出更多的PLC技术人才。
5 结语
PLC技术的应用已越来越广泛,在中等职业技术学校有效开展《PLC技术应用》课程的教学完全符合社会发展的更高需要。而作为*课教师,更应不断适应时代发展的需求,开拓创新,努力学新技术、新方法、新手段,为培养出一批批合格的技术类人才而努力、奉献。
WESTINGHOUSE 1C31113G02
Siemens 1FT6108-8AF71-1EA0
ICOS IVC-1600
Foxboro P0973JN
ICS TRIPLEX 9432
GE IC200GBI001
TRICONEX 8312
SIEMENS 6SC6101-2B-Z:Z=A40+A28+G10+N13+V12
"ABB SPNPM22 "
"ABB SPNPM22模块 "
SIEMENS 6ES7315-2EH13-0AB0
FOXBORO P0922AG
REXROTH DKC02.3-040-7-FW
140CPU67861
AB 1404-M605A-DNT
A-B 1746-IB16
INDRAMAT MTC-P01.2-E2-A2-NN-NN-FW
HONEYWELL 51198947-100
ABB 3BHB000652R0101
FOXBORO FBM214
PILZ 301140
140CPU42402
ALLEN BRADLEY 80026-173-23-R MOX12-P3509
ABB DSQC663 3HAC029818-001/08
A-B MVI56-MCM
A-B 440R-H23176 MSR210P
FOXBORO FBM216
FOXBORO P0917YZ FCP270
HONEYWELL TK-PRR021
SEW SA87 DRS160MC4 升级型号：SA87 DRS180S4
