机器人备件ABB PM802F

发布时间:2019-07-16

机器人备件ABB PM802F


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TRICONEX   模块 3503E  3721  8312  4351B...

 EMERSON OVATION  卡件 1C311224G01 1C311227G01 5X00167G01  5X00497G01...

ABB   BAILEY   IMHSS03  IMASI23  IMRDI13    DSQC639 ...  主板 电源

横河   CP345   PW301    AIP578..

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AB  模块   1756-L61   1756-L62 1756-L71...    ICS TRIPLEX 系统  T8451  T8461 T8311 T8403...

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本特利   3500系列

摩托罗拉 MVME系列   MVME147-013

XYCOM    XVME系列  XVME-530   XVME-976

科尔摩根   控制器 64WKS-M240/50-RLG  电机

发那科    显示屏 控制器 示教器

库卡   KRC1  KSD1-08 控制器 示教器

安川  CIMR-MSD2018   控制器 示教器  变频器

力士乐   控制器  电机

西门子  电机 变频器
 合理利用多媒体手段,使学生乐学 
  在充分利用网络资源进行教学的同时,应用多媒体制作电子教案,也可成为传统教学之外的另一有效教学手段。电子教案融图形、图像、文字、音效、视频于一体,可以将抽象的事物利用动画效果清晰明了地表现出来。而且,还可以通过生动丰富的画面和美妙动听的音乐效果,同时在视觉和听觉上吸引学生的注意力,从而激发学生的学兴趣。如在讲解PLC工作过程和原理时,由于抽象、难懂,学生极难理解。利用多媒体手段,教师就可以将工作过程生动地表现出来。例如,接通电源后,卡通人物1开始检查CPU、存储器等是否正常,OK->进入卡通人物2,开始检察是否与外围设备连接好,OK->进入卡通人物3,开始将输入端的各信号状态放入输入映像寄存器,并开始处理,完毕后,将结果输送到输出映像寄存器。在整个过程中,都由生动形象的卡通人物来模拟PLC的工作过程和原理,同时伴随着“OK”、“通过”或“进入下一个过程”等语音提示,学生对PLC的工作过程一目了然,而且会留下深刻的印象,从而更有兴趣和信心去学PLC课程。 
  2 采用直观教学法 
  采用直观教学法,增强学生分析、理解能力直观教学,即在感官上刺激学生,从而提高学生对理性问题的感性认识和思考。利用直观教学法,可以培养学生的观察能力,扩大学生的视野和想象空间,从而提高对知识的分析和理解能力。例如:在讲解PLC基本结构时,可以将废旧PLC的各个部分拆卸下来,制作成“PLC基本结构演示板”。CPU、存储器、电源、输入/输出部分逐一介绍,有了直观的感性认识,学生对知识的理解程度可以更加透彻和深入,与教师在黑板上详细地讲解这些理论知识比较起来,学生更愿意接受前者,教学效果也是前者好得多。也就是说,对于理性知识,学生在感性直观教学中更易于理解和接受。同时,在直观教学中,还有利于形成事物之间的对比性。例如,在每一次上完PLC基本结构课程后,都会有同学都会发出这样的疑问和感慨:“说PLC是一台具有特殊用途的计算机,可他们的基本结构和外形却存在那么大的差别和不同!”、“PLC的个头比计算机小那么多,难道它真的有那么厉害?”,好奇心是打开求知欲的大门,有了求知欲,还愁学生不会探索?  

FOXBORO P0973JN

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