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教师活动:项目内容讲解;学生活动:观察思考,学生思考如何实现十字路口交通灯的控制。教学方法和达到目标:任务驱动法,让技能与生活相结合让学生觉得学有所用。
如图1所示,三菱FX3U-48MT型PLC通以交流220V电源,PLC的I/O分配表见表1。
73~110步,比较选手1比赛成绩D100与选手1比赛成绩D200,若选手1用时少则*栏显示“博尔特”名字;若选手2用时少则*栏显示“加特林”名字,时间相同显示“平手”。
4、操作实施(30分钟)
学生思考:尝试用其他不同的方法编译新程序,实现新的控制过程。
实验六数码显示的模拟控制根据控制要求用PLC构成数码显示控制系统(设计型)
我们对于PLC应用技术新的教学探索刚刚开始面临的困难和挑战很多,同时获得的进步和成绩也是显著的,PLC应用技术课程被评为浙江省温州市精品课程。特别是本课程在工学结合校企合作方面作出的努力,得到学和企业的多方肯定。工学结合校企结合的开放式教学模式是时代的潮流和社会发展的需要,目的在于符合大专校电类*培养要求,培养高技能的应用型人才。我们会不断努力并坚持教学模式的创新探索。
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