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在PLC的数据采集中，其输入的模拟量或开关量有一定的范围和要求，输入信号出此范围，会造成输入信号的偏离；输入信号偏离后，PLC对输入不会有响应，输入状态同样不能被PLC所接收。实例分析：2004年8月15日，A公司新线#7水泥磨启动不了，检查为磨机轴承润滑稀油站故障，PLC（殴姆龙OMRONC200H型）指示稀油站启动联锁不满足条件。现场检查高低压油泵压力正常，检查输入状态指示灯，发现磨机前站高压油泵压力正常无指示（高压油泵压力正常与主电机启动联锁）。用电笔验电，电笔指示灯亮，于是怀疑此路输入模块损坏，更换同型号输入模块后，故障依然。用万用表电压档检测此输入电压，显示为150V左右，明显低于220V标准电压，出电压范围要求，导致输入无响应。
2.学生的课前准备：（1）课前了解：十字路口交通灯的控制过程。（2）课前预：寄存器移位指令的功能和应用。
本项目属于《电气控制与PLC应用技术》课程中的第六个项目，主要让学生掌握PLC程序的编程方法和技巧，掌握定时、计数器以及移位指令等的应用。培养学生具有良好的团队协作精神，能主动与人合作、与人交流的协商。
4结论
（二）教学过程实施（课中）
我们对于PLC应用技术新的教学探索刚刚开始面临的困难和挑战很多，同时获得的进步和成绩也是显著的，PLC应用技术课程被评为浙江省温州市精品课程。特别是本课程在工学结合校企合作方面作出的努力，得到学和企业的多方肯定。工学结合校企结合的开放式教学模式是时代的潮流和社会发展的需要，目的在于符合大专校电类*培养要求，培养高技能的应用型人才。我们会不断努力并坚持教学模式的创新探索。
（二）教学过程实施（课中）
1.3第三类故障――输入信号偏离
