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PLC应用技术是电气自动化*的核心课程，是与企业工程项目结合*紧密的*课程。在当前大专校开展校企合作工学结合的背景下，PLC应用技术原有的传统教学体系和方法已经无法适应现代职业教育对人才培养的要求，应当与时俱进，积极开展工学结合的新教学方法的研究探索。以下根据本人所在的浙江东方职业技术学为例，探讨PLC应用技术的新的教学方法的探索分析。
我们在新的培养目标的指导下，大胆对PLC应用技术教学资料进行教学改革。理论知识方面进行适当地弱化，实际操作大幅强化。教学模式采用多种模式有机结合，引入项目式教学，案例式教学，企业顶岗实并增加综合的课程设计模块。学生的学积极性大幅度地提高，学生积极思考分析案例项目，利用现有的知识去解决实际问题，在解决问题的过程中得到能力的提高。我们把企业的技术骨干和工程师请到我们课堂上来给学生们指导课程设计综合实验实训，使学生们受到很大的教育和启发。我们同温州正泰集团，人民电气公司，月兔集团等10余家地区企业建立良好的合作关系。在课程的中后期安排学生到企业特定岗位进行顶岗实，让学生真正走出校门，体验企业的生产活动，并把实过程写成综合实践报告，让学生的职业技能和实际操作能力得到全面的提升，并培养学生慢慢向企业过渡，为将来的就业做好准备打下良好的基础。
实验一PLC基本操作练了解PLC面板的基本结构，学三菱PLC编程软件的使用；掌握输入、输出继电器，定时器、计数器等常用编程元件的使用。
三、教学内容的设计
教师活动：根据评分表的项目进行评价打分；学生活动：调试1、十字路口交通灯控制调试；2、答辩。教学方法和达到目标：从调试过程和答辩方面对学生进行综合评价；培养学生具有良好的团队协作精神，能主动与人合作、与人交流的协商。
（3）改进实验教学方法，避免灌输式教学，采用任务驱动、实践主导的教学方法，使学生从被动变主动，提高学生对课程的学热情。
1.教材分析：《电气控制与PLC应用技术》中关于寄存器左移指令的使用进而设计实际应用项目，寄存器左移指令的应用和实现十字路口交通灯的设计。
教学重点：根据控制要求进行I/O口的分配和接线及编程。
