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教师活动:巡视指导;学生活动:根据方案设计的步骤进行动手操作;教学方法和达到目标:采用教学做一体化的教学方法;PLC程序的编程方法和技巧,掌握定时、计数器以及移位指令等的应用。
学生思考:尝试用其他不同的方法编译新程序,实现新的控制过程。
2.4定期对PLC系统进行检查保养,两次保养时间间隔通常是半年左右,*长不要过1年。特别情况下,还应根据实际的运行使用情况缩短定检的时间间隔。
通过开关电源给触摸屏GOT1055提供直流24V电源。
49~72步,此时不断碰触触摸屏上加特林按键M1,或者不断按下选手2按钮SB2(X1),每按下一次,选手1比赛状态显示D11加一,当D11=50时,将时间传输给D200。
《电气基础与PLC技术》课程是我电气工程与电子信息工程*非常重要的一门*课。课程涉及电气控制、继电器以及PLC三个重要的方面,研究对象是经典的继电器控制和*的PLC控制。PLC是现代工业化控制系统的主导控制产品,已跃居工业生产自动化三大支柱控制设备之首位。然后《电气基础与PLC技术》课程实践性强,与生产实际结合紧密,必须有实践平台作为依托。而传统的注重理论教学,轻视实践教学,理论和实践不能真正融合的教学模式,使得学生在技术核心的应用掌握上有所欠缺,对培养学生的实践能力上也产生了影响。当今企业在PIC技术上应用较为广泛,几乎个个领域都在使用,导致企业对这方面人才需求越来越多,就业需求越来越高,学生也就自然而然的对该*产生渴望,对《电气基础与PLC技术》课程的教学提出了很大的压力与挑战。因此,结合我现况,对该课程的实践教学进行调研、改革。
序号题目目的及要求:
执行机构在使用中出现的故障主要表现为电气部分故障和机械部分故障执行机构的故障查找方法一般是:首先将执行机构转入,硬操,控制状态,即直接手动给定,看机构是否正确执行。如果硬操正常,则再转入软操,即输入信号来操作,看是否正常;如果硬操不正常,则应检查执行机构电气控制部分是否正常,调节机构是否卡滞等。如电动机液压机构,机械机构,执行机构是否灵活可用,控制器是否有效等,很好地保证了整个控制系统的有效性。