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我首开先河的将《电气基础与PLC课程》课程进行课改工作，由我的电子信息与电气工程*作为实践教学改革的科目。教改过程中，教师根据学生实际情况结合本*特点进行一系列的改革措施，并取得良好改革效果，收到了广大师生的一致好评。本课程都获得了较高的分数，也获得了教学督导对本课程实践教学改革效果的肯定。其具体效果有：有效激发了学生对本课程的学热情，提高了学积极性；在实践教学改革过程中充分挖掘学生分析问题和解决问题的能力，本次教改的特点就是可以通过学生对实验的独立完成，提高了学生的独立思考与动手解决问题的能力，这一方面的改革有利于学生毕业设计，并在将来的就业过程中占有明显有力的优势。在今后的教学中，我们要不断努力探索适合应用型本科教育的教学模式，提高学生的实践能力、工程应用能力、综合能力，以适应企业对高素质工程技术人才培养的需求。
111～122步，将选手1比赛成绩D100转为实数D110，显示在触摸屏选手1比赛成绩。将选手2比赛成绩D200转为实数D210，显示在触摸屏选手2比赛成绩。
3、结语
2.2校验输入信号是否正常，有无出现偏差、减弱等异常情况。检查市电输入电压是否在允许范围之内。
2.2校验输入信号是否正常，有无出现偏差、减弱等异常情况。检查市电输入电压是否在允许范围之内。
49～72步，此时不断碰触触摸屏上加特林按键M1，或者不断按下选手2按钮SB2（X1），每按下一次，选手1比赛状态显示D11加一，当D11=50时，将时间传输给D200。
2.1PLC应用技术教学目标的分析
3.1PLC应用技术教学目的和培养方向的转变
