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突出理实一体化教学的特点，教师引导，小组合作探讨，以任务驱动型的方式基于实验完成整个教学过程，使学生完成特定的学任务。
2.学生掌握知识方面的分析：学生在学本课程之前有一定的*基础，有一定的编程思维。
2PLC应用技术教学现状的体剖析 2.1PLC应用技术教学目标的分析 PLC应用技术传统教学培养目标以建立学生的理论体系为主，教学思路是章节教学思路体系，结合以典型的PLC教学实验强化学生的对课堂理论知识的理解和掌握。
2PLC应用技术教学现状的体剖析 2.1PLC应用技术教学目标的分析 PLC应用技术传统教学培养目标以建立学生的理论体系为主，教学思路是章节教学思路体系，结合以典型的PLC教学实验强化学生的对课堂理论知识的理解和掌握。
教学方法和达到目标：任务驱动法，让技能与生活相结合让学生觉得学有所用。
学生：及时分析自己在完成项目过程中出现的问题和解决的方法，分析整套系统的工作过程。
同时，除尘去污，清除杂物，保持PLC所处环境的清洁。
实验实训室、教室全部配备多媒体设备，运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到*化的教学效果。
