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1、项目引入（10分钟） 教师活动：项目内容讲解；学生活动：观察思考，学生思考如何实现十字路口交通灯的控制。
南北绿灯亮维持20秒，然后闪亮3秒后熄灭。
同时南北黄灯亮，维持2秒后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮。
2PLC应用技术教学现状的体剖析 2.1PLC应用技术教学目标的分析 PLC应用技术传统教学培养目标以建立学生的理论体系为主，教学思路是章节教学思路体系，结合以典型的PLC教学实验强化学生的对课堂理论知识的理解和掌握。
学生思考：尝试用其他不同的方法编译新程序，实现新的控制过程。
按下复位按钮SB3可进行数据复位。
这些外围故障，只要分析方法得当，故障是不难排除的。
3.2PLC应用技术教学方法模式的改革探索 我们在新的培养目标的指导下，大胆对PLC应用技术教学资料进行教学改革。
