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在今后的教学中，我们要不断努力探索适合应用型本科教育的教学模式，提高学生的实践能力、工程应用能力、综合能力，以适应企业对高素质工程技术人才培养的需求。
其培养的目标与现代企业工程要求还存在很大的差距。
建立网络课堂，课程部分电子教案、录像、课程标准、题库等资料已经上网，学生可以通过网络资源进行学，通过在线答疑与教师交流，加强了师生之间的互动，为学生学提供了有利条件。
（3）结。
表1 序号题目目的及要求： 实验一PLC基本操作练了解PLC面板的基本结构，学三菱PLC编程软件的使用；掌握输入、输出继电器，定时器、计数器等常用编程元件的使用。
2.1改革实践教学体系，促进能力培养。
实验二PLC基本环节的编程练学PLC常用基本环节的编程方法，理解其工作原理与作用（包括起保停电路、互锁、定时器延时扩展等电路） 实验三交通灯的模拟控制根据控制要求用PLC构成交通灯控制系统（设计型） 实验四水塔水位的模拟控制根据控制要求用PLC构成水塔水位控制系统（设计型） 实验五液体混合的模拟控制根据控制要求用PLC构成液体混合控制系统（设计型） 实验六数码显示的模拟控制根据控制要求用PLC构成数码显示控制系统（设计型） 2.3改进实验教学方法 在实验教学方法上，避免传统的灌输式教学方式，改变学生按部就班，被动接受的状态。
突出学生动手能力和*技能的培养，充分调动和激发学生学兴趣。
