北京中视天威科技有限公司，是一家以流媒体技术为核心，公司注册资金1000万元，年销售额达到2000多万元。从2004年公司正式运营起，专注于视音频核心技术的创新和研发。
持续推进数字媒体技术在广电、教育、智能科技等行业深入应用，积极推动云计算、大数据、互联网等*技术在传媒领域的快速落地，将传统广电所围绕的“采、编、制、播、存、管、发”制播业务流程，融入到移动化、云端化、社交化的创新业务系统，深化全媒体融合，致力于录播产品研发及教育信息化的高新技术企业。致力于在线教育整体服务，是国内的智慧教育行业解决方案提供商。
将视音频核心技术创新性地拓展到智慧教育领域。凭借自身在视音频编解码、图像分析和图像处理等方面的技术优势，融合互联网、大数据、人工智能技术，结合教学实际，深入教学过程，提炼教学关键数据，为“教、学、研、管”提供科学依据。在创造教学影像的同时，提供更加智能、便捷的产品与解决方案。
核心业务经营
公司于2004年成立，注册资金1000万。多年以来中视天威一直为各级校、系统集成经销高、中央电教馆等教育政府机构，进行视频录制，声音采集等。以信息技术教育为主导（涵盖电子产业教育，计算机软硬件及外围设备，多媒体教学器材等）致力于为推进电子开发区域提供智能互动，高效便捷的整体解决方案。
公司一直不断的研发并改良录播系列产品，*推出了TV-G系列采录编播设备。产品己获得多项软件产品著作知识产权、ISO9001、3C、软件产品登记证书等获奖证书以及实用*等*。 持续推进数字媒体技术在广电、教育、智能科技等行业深入应用，积极推动云计算、大数据、互联网等*技术在传媒领域的快速落地，将传统广电所围绕的“采、编、制、播、存、管、发”制播业务流程，融入到移动化、云端化、社交化的创新业务系统，深化全媒体融合，致力于录播产品研发及教育信息化的高新技术企业。致力于在线教育整体服务，是国内的智慧教育行业解决方案提供商。
将视音频核心技术创新性地拓展到智慧教育领域。凭借自身在视音频编解码、图像分析和图像处理等方面的技术优势，融合互联网、大数据、人工智能技术，结合教学实际，深入教学过程，提炼教学关键数据，为“教、学、研、管”提供科学依据。在创造教学影像的同时，提供更加智能、便捷的产品与解决方案。
所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，*多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。
课程范围
MOOC 是以联通主义理论和网络化学的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收费服务“Signature Track”，可以自由选择是否购买。你也可以免费学有这个服务的课程，并得到证书。
授课形式
课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。
尽管这些课程通常对学者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是*小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。
测验
每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，*分数为平均数）。一些学生成立了网上学小组，或跟附近的同学组成面对面的学小组。
主要特点编辑
1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”（MOOC）是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限，无论你身在何处，都可以花*少的钱享受美国大学的*课程，只需要一台电脑和网络联接即可。斯坦福大学校长约翰·L·汉尼希（John L. Hennessy）在*近的一篇评论文章中解释说：“由学界大师在堂授课的小班课程依然保持其高水准。但与此同时，网络课程也被证明是一种高效的学方式。如果和大课相比的话，更是如此。”
在
MOOC课程在同样受到了很大关注。根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的用户共有13万人，位居全球第九。而在2014年达到了65万人，增长幅度远过其他*。而Coursera的联合创始人和董事长吴恩达（Andrew Ng）在参与果壳网MOOC学2014年度的在线教育主题论坛时的发言中谈到，现在每8个新增的学者中，就有一个人来自。果壳网CEO、MOOC学创始人姬十三也重点指出，和一年前相比，越来越多的中学生开始利用MOOC提前学大学课程。以MOOC为代表的*在线教育模式，为那些有强学欲望的90后、95后提供了前所未有的机会和帮助。 [5] Coursera现在也逐步开始和国内的一些企业合作，让更多大学的课程出现在Coursera平台上。 [6]
而在的MOOC学者主要分布在一线城市和教育发达城市，学生的比例较大。 [7] 目前，我国上线慕课数量已达5000门，fsdfjbsfdsfbdffgswyatsgxnbkgijotuh学人数突破7000万人次，慕课量、参与开课学校数量、学人数均处于*地位，我国已成为世界慕课大国。 [1]
2019年4月9日，参加慕课大会的600位代表汇聚北京，为办好更加公平更有质量的高等教育，就慕课的更快建设、更好使用、更有效学、更有序管理，共同发表《慕课行动宣言》。
产品简介：
此套方案可实现课件与场景的*结合，是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。单机位可模拟多个景别，并可在各个景别之间做运动，模拟摇臂效果，镜头推拉摇移。
老师站在绿幕前方，我们将PPT通过投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示，此时通过互动绿板，可以将老师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。
*融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号，摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中，完成前景与背景的合成。
*终效果类似老师在触摸屏上讲课，我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。
应用领域：
优课 微课 精品课 网络课程 情景教学 播报 访谈
安装要求：
房间：3米*5米左右
灯光：两台柱灯也可增加一至两台面光
装修：声学装修，绿色抠像背景
人员：模板化制作，开机即录，录完及转存，无需*人才
产品功能：
标配3路或1路摄像机的信号两种、1路PPT信号进入虚拟演播室系统，在该系统中完成与虚拟背景的*结合。
场景任意定义，元素任意定义
虚拟植入功能；
然后录制的同时网络直播。利用此套系统不仅可以实现背景的任意切换，同时也可以实现前景的不同景别与角度的切换，在节省了节目制作成本的基础上，使课程录制更加的栩栩如生。
同时针对PPT部分，我们将电脑或平板的实时信号传送到慕课系统，让老师可以实现实时的PPT切换和PPT标注。
产品优势：
老师与数字教材的结合画面高质量，相当于电视台水平。
只要准备教材与教师即可。
自动化设备，不需额外操作?员。
节目制作简单。
录制场所不需太大，只需要三米乘四米空间即可。
实时的rtmp流媒体推流
连接国内任何基于Adobe Flash Media Server的服务器平台
可直接传送流媒体，无需使用第三方外置设备
无需复杂的码流设定，一键搞定，简单易用。
适用范围：
可利用虚拟对象或动画的演示，让许多原本不易理解的课程如数学、物理、化学等，变得容易让学生理解吸收。
画面娱乐性高，学生学兴趣也高。
不光是可以制作慕课，播报，访谈，情景教学均可实现。
慕课开发设备：http://www.testmart.cn/Home/News/data_detail/id/712004090.html
